かおりピアノ教室~兵庫県川西市 松尾かおり 

川西市向陽台の個人ピアノ教室です。「ピアノで幸せに!」を願ってレッスンしています♪ お問い合わせはホームページ http://kaoripiano.jimdo.com/ まで。

ピアノ発表会「8月のコンサート」

8月4日(土)、かおりピアノ教室の発表会

「8月のコンサート」

無事、終わりました!

 

ほんとうによい会になりました。

何も派手な演出はしませんが、

一人一人の曲が映えるよう、熟慮したプログラム組みと

よい会場に、調律、

場の雰囲気づくりをしています。

 

終わってしみじみ、

ピアノを弾いてきて、教えてきてよかったなぁと

深い充実感がありました。

 

年に一度の発表会。

今の自宅教室での発表会は3回目です。

(その前に、実家で教室をしていたとき12回の発表会をしました。)

 

このサロンでの発表会は2回目。

今回は、お客様がたくさんでした!

最初予想して準備をしていたより、さらに追加して椅子を出して、

サロンがお客様でいっぱいになりました。

 

生徒さんたちも、1年前から成長されて、

一人ひとりの個性も発揮しながら、

みんな、響きを聴きながら丁寧な演奏。

どの子も無理なく、ありのまま。

ほんとうに、みんな、一人ひとりが本番で力を発揮して、

いい感じに演奏しました!

 

私も、講師演奏でソロを弾きました。

50曲以上あるショパンマズルカから、2曲。

op.30-3と、op.59-2を。 

 

そして、コンサートのトリは

長いお付き合いの友人で、ピアノ講師のY先生と私で連弾。

ドビュッシーの小組曲より「小舟にて」

 

生徒さんから、素敵なお花をいただきました。

 

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プログラムはこんな感じです。

今年は、初めて高校生の娘に司会をしてもらいました。

 

★オープニングは、私とY先生の、明るくリズムのよい短い連弾曲。

★ソロ曲、

ピアノを始めてまだ日の浅い、小さいお子さんは私が伴奏をして。

ソロは、みんなそれぞれ気に入った曲。

最後に私のソロ演奏。

 

★後半は、連弾です。

私と生徒さんの連弾、

そして、今年も親子連弾が、とてもいい雰囲気でした。

最後に私とY先生の連弾。

 

プログラムの最後は、派手な曲や重い曲ではなく、

軽やかで聴きやすく雰囲気のある曲を。

と考えていますので、今年もドビュッシーを。

とても繊細な響きがある曲で、

二人で、本番まで先生にレッスンを受けに通いました。

 

生徒さんと私の連弾の写真をいただきましたので、

載せさせていただきます。

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保護者の方からいただいたご感想を、一部紹介します。

 

・・・・・

他の生徒さん方も、日頃の先生の丁寧なご指導が伝わってくるようで、皆さんそれぞれが本当に立派で、感動しました。また、先生方の演奏にうっとりと癒やされた一時でした。
観に来た親戚からも、「アットホームな発表会でとても良かった!」「素敵な先生!」等との感想をもらいました。
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毎年、その子の個性を大事に選曲されていることが分かり、
温かいコンサートだと感じています。曲の好みも子どもそれぞれですね。
小さな生徒さんも、ピアノを弾くこと以上に、音の響きを楽しんでいる様子が見られてこちらも心地よかったです。
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どのお友達も、可愛い響き、一生懸命な響きと、それぞれのいい響きで、とても心地よかったです。先生の連弾、ソロでは、素敵なさすがの響きに、雰囲気ががらりと変わり、もっと聴いていたいなぁと思いました♪
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親子連弾は、〇〇といい時間をもて嬉しく思いました。ありがとうございました♪〇〇の落ち着いた姿に、私の方が力をもらいました(^-^;)いつのまにこんなに大きくなったのかと感慨深かったです。
 
これからの沢山の成長も楽しみです(*^_^*)また、子供達のキラキラひかる可能性を沢山感じれて、元気ももらいました(*^▽^*)

・・・・・

 

また、お子さんのおばあちゃまから「先生がたくさん動かれる(弾く)発表会で、感心しました」

というご感想をいただきました。

私自身、生徒さんや保護者さんの前で弾くためには、

「弾き続けて」いなければできませんし

聴いていただけるからこそ、練習ができます。

生徒さんたちには、生の音を聴いていただいて

何か音楽に対するイメージを持ってもらえたらなぁという

願いがあります。

 

生徒さんのご家族だけでなく、ご親戚まで聴きにきてくださって

ひとりの生徒さんを教えるということの責任と

こんなにたくさんの方に支えていただいているということ

改めて深く感じました。

 

聴いてくださったみなさんに、感謝いたします。

そして連弾で一緒に演奏してくださった友人のY先生にも。

ありがとうございました!! 

今週末が発表会。

発表会まであと何日…となってくると

みんな、最後の仕上げ練習&レッスン、

振替で増えたレッスン、

親子連弾の臨時レッスン、と

夏休みだということもあって、

午前午後と、レッスンスケジュールが入ってきました。

そわそわ、あわただしい毎日です。

 

去年と同じく、私も、ソロを弾きますし

ピアノ講師の友人と連弾で演奏もするので

その「合わせ」、二人で練習したり

私の先生の連弾レッスンを受けに行ったり…

 

プログラムを作ったり、いろんな準備も。

 

子どもたちみんなも、がんばっています。

幸い、発表会楽しみ~という子たちばかりで

それが、よかったと思います。

 

もちろん、どきどきしている子も多いですが。

 

数日で、演奏がぐっとよくなったりもするので

あと何日か!追い込みで練習がっばっている子もいます。

 

私の教室の発表会は、何も派手なことはしないのですが、

音色を整え調律してもらったばかりのピアノで、

「響きを聴く」発表会です。

 

そのための普段からのレッスンと、

無理のない選曲、

調和したプログラム。

 

そのことに気を配っています。

 

聴きにきてくださった方に、いい時間を持ってもらい

出演した子どもたちには、いい演奏体験をしてもらいたい。

 

そう願っています。

 

 

 

発表会の曲練習、無理なく楽しく。

教室のピアノ発表会まで、あと3週間を切りました。

みんな、練習がんばっています!

 

みんな、私が選んだ候補の曲から、

好きと思うものを弾きます。

 

ひとりひとりのための曲選びも、

この子には何の曲をあげようか…と

考えるのも楽しくて好きです。

 

どんな曲が好きそうか、

むずかしいと感じるポイントもひとりひとり違うし

あれこれ考えて選びます。

 

まだ楽譜を読むことを始めたばかりの小さい子や、

発表会の練習を期に、初めて楽譜の読みに入る

習い始めて日が浅い子。

 

耳で覚えて弾くのではなく、

逆に無理して読ませるのでもなく。

一歩一歩理解しながら、

楽譜の読みに慣れる機会にしてほしいから。

 

手書きの楽譜を用意しました。

 

「5線」が2本線になるだけで、

ずいぶん易しく見えるらしく、

楽譜の理解の助けになります。

 

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こんなふうに段階をふんで、進めます。

発表会の曲に限りませんが。

 

小学生になっても、まだ覚えていない音域の曲や

小さい楽譜だと、難しいと感じてしまうお子さんたちにも

音域をかえて書き直したり、

大きめの楽譜に書き換えたりと

手間暇かけて…。

 

いままでレッスンで弾いていたのより、

ほんの、ほんの少しだけ、むずかしめな曲でも

全く無理なく、取り組めるように工夫しました。

 

発表会が楽しみ!練習がんばる!!

 

という前向きな気持ちが、何より大事なので。

 

決して、

練習がつらかったりしんどかったり しないように。

 

練習する日々、そして本番が、

本人のためにいい経験になるように。

プレ・ピアノ グループレッスン、「響きを聴くレッスン」

うたあそびクラス「うたごよみ」に

来られている幼稚園年長さん二人。

お母さんから、

 

「ピアノに興味があるけれど、

個人レッスンだとちょっと不安…。

いつもうたあそびしている二人一緒だとできるかも」

 

そんなお問い合わせをいただいていたので、

4月から始めました!

「プレピアノ グループレッスン」。

 

ピアノの導入は、こんなふうにしています

というお話を、あらかじめいろいろとしていたので

体験レッスンのときから、子どもたちももちろん

お母さんたちも興味津々(^^♪

 

まずは、グランドピアノの蓋を開けて、中を見ながら

音の響きを聴いたり

音の出るしくみを見たり。

 

「腕を使って、腕の重さを鍵盤に乗せて

音を響かせるよ~」

と、黒鍵を鳴らしてみることから始めます。

 

ドレミも音符も、あとまわし!

 

その後のレッスンも、その延長で続けています。

まだ曲らしい曲を弾いているわけではありません。

黒鍵をひとつ、ふたつづつ鳴らして

ゆっくりじっくり、

私と連弾しながら、「奏法の基礎」を体験しています。

 

連弾すると、素敵なんですよ。

単純な、黒鍵ひとつ、ふたつの音に伴奏を合わせると

子どもっぽくない、芸術的な雰囲気があるような感じで

大人が聴いてもいいなぁと思います。

 

一人ずつ交代で弾いてみて、

きれいに音が出たときは

二人のお母さんたちが、

「わぁっ、上手~~!!」

と心からの歓声!

 

素敵だわぁ(#^^#)

この雰囲気。

 

うたごよみは、基本的に「早期教育的」ではありません。

子どもが子どもらしく、

本当に幼児期にしかできない、体験。

目には見えない、根っこ育てです。

 

そんな、私の理念に共感してくださっているお母さんたちは、

ピアノレッスンもこんな、じっくり響きを聴くレッスンに

共感してくださるんだなぁ、

子どもと一緒に体験を味わってくださっているんだなぁと

本当に、嬉しく感じています。

 

もちろん、子どもたちも楽しんでいるようですよ!

サロンコンサートで演奏しました。

5月27日(日)、

サロンコンサートで演奏しました。

音大の同窓生たち、9名がそれぞれ、ソロ曲を演奏。

 

メンバーは、みんなそれぞれ音大卒業後、

各地でピアノの先生をしています。

 

神戸の会場。

響きすぎるホールに、

スタインウェイのフルコンサートピアノ。

 

1か月前、1週間前の、ホールでのリハーサル後から、

響きを調整しながらの練習。

 

本番当日のリハーサルから本番で

ホールやピアノのタッチや響きに、身体が対応すること。

 

本当に、体験が貴重な勉強になりました!

 

私の先生にも聴きに来てくださって、

終わったあと、コンサート全体としてのアドバイス

たくさんくださいました。

 

本番1週間前に、

先生のレッスンで聴いていただいたのですが

音質的にも音楽的にも、本番でもできていたよ、

と言ってくださいました。

(少しミスはしたのですが、音質=響き、

音楽から心が離れず、弾けてよかったです。)

 

私が弾いたのは、

ショパンの、たくさんあるマズルカから、3曲選びました。

 

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9人のソロ曲、全体のプログラムも、私が組んで、

先生にチェックしていただいて決めました。

  

(プログラムとチラシ。

チラシのほかの方のお名前は、ぼかしています。)

 

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本番中、自分の出番まで、控室での待ち時間

みんな、緊張しながらも

学生時代からの旧友たちとのおしゃべりも、

楽しいひとときでした。

 

ピアノの練習は、孤独なものですが

仲間と励ましあって、本番を迎えられたのがよかったです。

 

これからも、

サロンコンサートでの演奏を、続けたいと思います。

 

真摯な気持ちで音楽に向き合い

人前で演奏する。

それは厳しい道ではありますが

そう生きたい、

歩めることが限りなく幸せな、道です。

 

演奏そのものだけでなく、

次はもっとお客様に、音楽の喜びを共有して、

楽しんでいただけるコンサートにしたい!

と思っています。

 

聴きに来てくださったお客様、

ご指導くださった先生、

支えて応援してくれた家族、

家事を手伝って練習時間確保に協力してくれた夫に

心から、感謝いたします。

ありがとうございました!

リハーサル、本番前。

ブログ更新に間が空きました。

日々の生徒さんのレッスン、

そして私の、毎日の練習に、先生のレッスンを受けたり…

この2か月、とても「濃い」日々でした。

 

明後日に本番を控え、久しぶりに記事を書きたいと思います。

 

ちょうど一週間前、ホールでのリハーサルでした。

 

3月半ばに、先生の会でブラームスの曲を公開演奏し

その後すぐ、

明後日弾く予定の、ショパンの練習に入りました。

 

こんなに本番続きで違う曲、とは、

我ながらハードな予定を組んだものです。

 

ところが、新しい曲に取り組み始めたその頃、

身についていたはずの「奏法」が

昔の癖が出てきたのか、思い通り表現できなくなり

苦しい1か月半を過ごしました。

 

今思えば、(フェルデンクライスの先生がよく言われる、)

身体がよりうまく使えるようになる段階で

一度は出てくる「引き戻し」だったかもしれません。

 

ある日突然、あっ!と気づき、

上手くいかなかったことが急にできるようになり

響きを取り戻し、

表現ができるようになりました。

 

ほんの少し、身体の意識の使いかたを変える、

たったそれだけのことだったのです。

 

一か月半、まるで、長いトンネルにいたのが

一気に明るい光の中に出たようでした。

 

その頃、仲間と、初めてのホールでの試し弾き。

あまりにも響きすぎるくらいのホールに

スタインウェイのフルコンサートピアノ。

 

弾き方で響きの調整、ペダリング

鍵盤のタッチに慣れること…

 

仲間もみんな、驚き、戸惑いながらも

一か月間、練習しながらまた、調整し直しました。

響きすぎるホールに合わせてペダルを減らし、

指だけでレガートにきれいに弾けるよう練習したり

フォルテがうるさくならないよう響きが出るように、など。

 

そして、先週のリハーサル。

今度はピアノになじめて

落ち着いて表現できました。

 

奏法で迷子になった一か月半が過ぎてからは、

残りの一か月、

一気に、曲を仕上げ、

思い通りに表現できるよう練習、そして暗譜。

毎日、夢中で弾きました。

 

明後日出演する、「サロンコンサート」は

音大のピアノ専攻の同窓生たちが

それぞれ、ソロ曲を演奏します。

 

私の弾く曲は、ショパンマズルカを3曲。

それぞれ性格の違う3曲を組みました。

マズルカは、ポーランドのダンスのリズムがベースで

ショパンが芸術作品にしたものなので、

リズムが特徴的です。

身体に硬さがあると、そこが表現できないのですが

「引き戻し」期間を過ぎたことで

得たものが大きかった。今はそう思います。

 

さて、あと二日間。

本番までの調整。

音楽の喜びを表現できるように。

がんばります!!

新年度。

4月も半ば過ぎましたが。

新年度。

学年がひとつ上がった生徒さんたち。

 

特に、新一年生になった子たち!

幼稚園の頃とは、気分も違う(*^^*)

 

新しい体験、学びへの意欲。

希望に満ちているんだなぁ...と

見ているこちらも、なんだか嬉しく、新鮮な気持ちがします。

 

かおりピアノ教室では、

幼児さんの間はゆっくり・じっくり

急がず、根っこ育て。そして、

小学生になったら、少しスピードアップしていきます。

 

ひとりひとりに合わせ、やはりじっくり学びますが

小学生になったらいくつか、新しく始めることがあります。

 

楽譜の読みをしっかり。

ソルフェージュと、テクニックの教材。

 そして、希望する子から、

お家での練習の記録をつける「レッスンノート」を始めます。

 

今書いたようなことは、

もっと小さい年齢から始めているという、お教室も多いと思います。

 

私の教室では、幼児さんのあいだは

レッスンの中で、ソルフェージュ的なことをしたり、

弾く曲の中でテクニック的(奏法的)なことをやったりしています。


それを、

小学生になったら、意識的に練習し始める

といえば、いいかもしれません。

 

小学校に入れば、学校でも宿題もあるし

文字や数字など、書くことも多くなるし

教科書やノートももらう。

ピアノ教室でも、やはりこの時期に

新しいテキストをもらったり

ノートに書いたり

レッスンも、30分だったのが40分になります。

 

1年生になった子どもたちは、

今までより、お兄さん・お姉さんになった気分!

 

嬉しく新鮮な気持ちで

学んでいるのが伝わってきます。

 

いいなぁ~!!

私も、この新鮮な気持ちを忘れずレッスンしたいです。