今週のレッスンのようす、小学校2年生のお子さん。
レッスンがはじまると、ピアノの前に初見でソルフェージュ。それから、ピアノのレッスンです。
このお子さんにはこのところ、ソルフェージュも数冊のピアノのテキストも、特に、「改めて、読譜を確実にする」をテーマに練習しています。
「改めて」という言葉を書いたのは、あとに書きますが、この年齢だからこそ、です。
ちょうど、ピアノで弾く音域が広がってきて、一曲の中で手のポジションがあちこちに移動したり、五線の途中で高音部（ト音）記号が低音部（ヘ音）記号に変わったり、また戻ったり…最初に手を置くポジションが曲によっていろいろだったりします。そんな楽譜に対応できないと、弾けません。
ひとつのテーマを意識して練習する曲を選び、「集中してそのテーマを学ぶ月間」というやりかたが、確実にちからをつけるのにいい、と思っています。
多くの幼児さんは、楽譜をしっかり理解する以前に、感覚や音の記憶でぱっと弾けることが多いようです。でも、8歳くらいの年齢で改めて、「ちゃんと楽譜を読めている状態」になるために、練習が必要な時期だ、と私は思います。
もっと小さい年齢で、「きちんと確実に楽譜をよめる」ことを指導しても、講師が「ちゃんと読めているかテスト」的な視点で詰め込もうとしても、…その時点では読めているように見えても…、やっぱり本当にちゃんと読めるようになるのは、この年齢、7歳を過ぎてからだと思います。（もちろん、個人差はあります。）
以前、幼児のころから楽譜を教えてきたお子さんたちをみても、やはりこの年齢で改めて、確実によめるよう、理解しなおすことが多かったです。
今が、学びどきだからがんばろうね～。
楽譜をみて「頭で音が鳴る」ようになることを目指そう！
