おとねっこピアノ教室  

川西市向陽台の個人ピアノ教室です。「ピアノで幸せに!」を願ってレッスンしています♪ お問い合わせはホームページ http://kaoripiano.jimdo.com/ まで。

ピアノは生きている その②~猛暑の夏…温湿度管理のこと

前記事の続きです。

 

よろしければ、こちらからどうぞ。

 ↓

ピアノは生きている その①~「響きを聴くレッスン」のために - かおりピアノ教室~兵庫県川西市 松尾かおり

 

この夏の猛暑、というより酷暑。

人間にとっても本当に大変でしたが、ピアノにとってもそうでした。

 

ピアノの部屋の温湿度計をチェックしながら、

除湿機を、使ってはいました。

 

しかし、猛暑が続くようになり、レッスンのときと自分の練習のとき、強めにエアコンを効かせるようになって(暑すぎて…)、

 

ある日突然、

「!!? えっ⁉」

 

生徒さんのレッスン中、ある部分の音が、変なことに…!

 

フェルトのような、音になってしまいました。

 

シフトペダル(グランドピアノの左のペダル)、

楽譜に「u.c.  =ウナコルダ」と指示があったときに使う、弱音ペダルなのですが、

このペダルを踏むと、鍵盤とアクションが右にずれて、

鍵盤とつながったハンマーが、3本の弦を打っていたのが、

ずらしたために2本の弦だけに当たるようになる というものです。

 

まるで、そのペダルを踏んだときにちょっと似ているような…

それで、フェルトっぽい感じの音です。

 

とっても困ってしまいました。

 

発表会前だったので。

いくつかそんな音が混ざり、試しに、私がソロで弾くために練習していたショパンを弾いても、

音質がバラバラなので、我慢ならない...、

これでは、聴くのが辛くて、私はとても弾けない…!

 

調律師さんにお電話したら、

お忙しい中、かけつけてくださいました。

 

見ていただいたら、なんと、暑さと温湿度の差にやられ

鍵盤からハンマーにつながるアクション部分を、とめてあるアルミが、

反ってしまっていたそうです!

 

ひとつひとつ調整して、応急処置してくださいました。

 

それで、温湿度管理の再度見直しをしました。

 

ベストな湿度は50%くらいなのですが、

それまで、この夏は、

ひどいときは70%を超えて、80%近くなるような日もあり、

エアコンをかけると、一気に湿度が下がり、

ハッと気付くと40%になっていることも…。

 

これでは、ピアノもしんどかったと思います。

 

それから、

一日何回も、湿度計チェックしながら、

エアコンの使いかたを見直し、調整、

除湿機は24時間フル稼働。

 

わかったのは、

エアコンは、温度設定より、風向と風量設定に気を付ける必要がある。

 

必ず弱風。風向は上向き固定。

単にそれだけで、湿度は下がりすぎることはなくなり、ベストの50%を保てるようになりました。

 

ピアノの部屋の構造上、除湿機が効きにくい。

24時間フル稼働は基本。

 

エアコンをかけるときは除湿機は切り、かけないときは除湿機をかけっぱなし。

 

ちなみに、除湿機はいいものをと

「コンデンス除湿機」を購入しました。

おまかせ設定で、50%を目指し、自動で調整になります。

 

それで、だんだんピアノの音も、安定してきました。

 

しかし、一日泊りで出かけて、帰宅してみると。

また…!

フェルトの音になってしまいました。

除湿機はかけっぱなしで出かけたのに…。

暑すぎて、追いつかなかった(湿度だけでなく温度もやっぱり影響がある)、ようです。

 

こんな酷暑だと、昼間はエアコンも要るんですね。

(エアコンかけたまま出かけないといけないのか…⁉)

 

あぁ…とがっかりしましたが、

2・3日で音の調子が戻りました。

 

本当に、ピアノは生きていますね。

気温によって、「今日の音は…」と毎日変化がある、

そんな厳しい夏でした。

ピアノさんに、しんどい思いをさせました。

 

人間にとってもしんどかったですね!熱中症のニュースも多かった。

エアコンがないと居られない、なんてひどい暑さは

今年だけでおしまいだといいですね…。

 

9月になって、涼しくなり、

ピアノの音も、すっきりとしてきました。

本当にほっとします。

 

気温が落ち着いてから…ということで、もうすぐ調律に来ていただくのが、楽しみです。

ピアノは生きている その①~「響きを聴くレッスン」のために 

現在、ホームページを一新しています。

内容、文章もすべて新しく書きました。

 

ホームページに載せる、ふたつの「コラム」のうちのひとつめ、

『ピアノは生きている~響きを聴くレッスン」のために』。

 

このコラム、昨日書いたものなのですが、

そのまま貼り付けます。

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ピアノは生きている~「響きを聴くレッスン」のために

 

ピアノの音は、どうやって鳴るかご存知でしょうか。

 

体験レッスンに来られたお子さんには、

ピアノの「音の鳴るしくみ」のお話を聞きながら、

ピアノの蓋の中を見ながら、音を聴いてもらいます。

 

ピアノは、鍵盤を指で触って音を出しますが、

音が鳴っているのは「弦」です。

鍵盤からつながった「ハンマー」が、てこの原理で弦を打ち、音が鳴ります。

 

ハンマーは木でできていますが、

その先には、

羊の毛でできたフェルトが、付けられています。

だから、金属の弦がやわらかい音を出すのです。

 

鍵盤を触る指が、どんなふうに下ろされるかによって、

音質や音色が変わってくるのです。

 

指先がハンマー、弦まで、

つながって感じられるといいなと思います。

 

ピアノは、

「弾きかた」で、出る音が変わってくるだけではありません。

 

弾く人が「どう弾くか」によって、

ピアノという楽器じたいの状態が、変わってくるのです!

 

つまり、乱暴に弾くと、

ピアノは調律も狂う。

それだけでなく、音質に影響が出てしまいます。

 

奏法が良い状態で弾く人のピアノは、

音もよい。

逆に、癖のある弾きかたで弾かれたピアノは音も変わってしまいます。

 

とても繊細な楽器なんですね。

 

 

私が教室に来る生徒さんに、

絶対にきつく叩いて弾かない!!

ということだけは、

小さい子にも大きい子にも、最初からきっちり伝えているのは、

そのためなのです。

 

一般的にですが、園や学校に置いてあるピアノは

そんなに丁寧に扱われていませんし、

「ピアノは叩くもの」と思っておられる方も多かったりします。

 

(実際は叩いて弾くと、単にうるさく、それでいて遠くまで響かないのです。)

 

空間で倍音の響く、美しい生のピアノの音。

お子さんでも保護者さんでも、

聴いていただいたら気づいていただけます。

 

お部屋にどの場所に置くかや、

室内に置いている物、

敷物やカーテン、本棚、

そんないろいろなことも、音に影響があります。

 

また、ピアノはほとんどが木でできています。

気温や湿度の影響も受けやすい、

とてもデリケートなものです。

 

ピアノの部屋は、除湿機で湿度管理していますが、

季節ごとの差に悩まされることもあります。

 

教室の発表会では、必ず本番前に調律していただくのも、

いい状態で本番を迎えてもらいたいからです。

 

ピアノという楽器の状態、お部屋の状態、

そして弾きかた。

 

これらがそろっていることを、まず優先して気を配っています。

 私も、先生にたくさん教わりながら、

そして調律師さんにお世話になりながら…。

 

音響を考えたお部屋に置かれ、

調律師さんに音色まで整えていただいたピアノが、

よい奏法で弾かれるとき。

 

ピアノも喜んで美しい音を出してくれます。

そして、「どう弾いたらよりよいか」を、

ピアノが、私に教えてくれるように感じます。

 

ピアノという楽器を大事に育て、

 ピアノに育てられるのです。

・・・・・・・・・・
ブログ記事、ピアノは生きている~「響きを聴くレッスン」のために …は、その② に続きます。
 
その②は、この夏の猛暑の中の、ピアノの話!
 
 

想うこと

涼しくなって、過ごしやすくなり、

ピアノの状態もよくなってほっとしています。

別記事に書くつもりですが、

この夏の猛暑の中、ピアノの音管理も、大変だったんですよー…。

 

ブログ記事の更新が遅くなりました。

今年の夏は、本当にいろいろありましたね。

日本の国のあちこちで...。関西でも。

 

猛暑に、地震、台風に大雨。

自然災害が多すぎました。

 

全くの私事ですが

9月のはじめ、私の父が亡くなりました。

 

父は長く寝たきりでしたし、夏から覚悟はしていましたから

突然のことというわけではなかったのですが。

 

父が最初に倒れたのは10年前、

母が自宅で長く介護し、その後は入院していました。

 

亡くなると不思議なもので、

いろいろと過去のことを思い出します。

 

私にとっては、親しい父とは言えませんでした。

仲良く話をするようなことはなく、

私は褒められたり認められたりすることが、ほとんどありませんでした。

私がピアノをしていることを、

喜んだり理解したりするような言葉はありませんでしたが、

それでも

私がやりたがるからと、小学校卒業のときに音大の先生につけてくれ

レッスンに通わせて、音大を卒業させてくれました。

 

実家でピアノ教室の発表会をするときは、いつも手伝ってくれました。

私に娘が生まれたら、それは可愛がってくれて。

 

父は会社員でしたが、器用で、

畑仕事、大工仕事、生活に役立つようなあらゆることが上手にできて

いつも身体を動かし手足を動かして、手間を厭わず働く人でした。

 

言葉や態度ではなく、そうして

何かをしてあげるという実際の行動で

愛情を示してくれていたのかもしれません。

 

自分が子どものとき、わからなかったことが、大人になって

そして亡くなったあとになってわかり、

今更ながらの感謝を、知るのかもしれません。

 

葬儀の翌日も、教室のレッスンはして

私自身、毎日変わらず、ピアノも弾いています。

 

これも、父のくれたギフトだったのだと思います。

 

いつもどんなときも

ピアノを弾き、教えることに

集中できて、

レッスンで音楽を通じたコミュニケーションと

私が弾くことでの音楽の美と、学びに

いつも癒されもしていて、そこには喜びがあり

改めて、そのことに感謝をしています。

 

そして、これからも人生の中で

気付いていくのだと思います。

 

深い感謝に。

ピアノ発表会「8月のコンサート」

8月4日(土)、かおりピアノ教室の発表会

「8月のコンサート」

無事、終わりました!

 

ほんとうによい会になりました。

何も派手な演出はしませんが、

一人一人の曲が映えるよう、熟慮したプログラム組みと

よい会場に、調律、

場の雰囲気づくりをしています。

 

終わってしみじみ、

ピアノを弾いてきて、教えてきてよかったなぁと

深い充実感がありました。

 

年に一度の発表会。

今の自宅教室での発表会は3回目です。

(その前に、実家で教室をしていたとき12回の発表会をしました。)

 

このサロンでの発表会は2回目。

今回は、お客様がたくさんでした!

最初予想して準備をしていたより、さらに追加して椅子を出して、

サロンがお客様でいっぱいになりました。

 

生徒さんたちも、1年前から成長されて、

一人ひとりの個性も発揮しながら、

みんな、響きを聴きながら丁寧な演奏。

どの子も無理なく、ありのまま。

ほんとうに、みんな、一人ひとりが本番で力を発揮して、

いい感じに演奏しました!

 

私も、講師演奏でソロを弾きました。

50曲以上あるショパンマズルカから、2曲。

op.30-3と、op.59-2を。 

 

そして、コンサートのトリは

長いお付き合いの友人で、ピアノ講師のY先生と私で連弾。

ドビュッシーの小組曲より「小舟にて」

 

生徒さんから、素敵なお花をいただきました。

 

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プログラムはこんな感じです。

今年は、初めて高校生の娘に司会をしてもらいました。

 

★オープニングは、私とY先生の、明るくリズムのよい短い連弾曲。

★ソロ曲、

ピアノを始めてまだ日の浅い、小さいお子さんは私が伴奏をして。

ソロは、みんなそれぞれ気に入った曲。

最後に私のソロ演奏。

 

★後半は、連弾です。

私と生徒さんの連弾、

そして、今年も親子連弾が、とてもいい雰囲気でした。

最後に私とY先生の連弾。

 

プログラムの最後は、派手な曲や重い曲ではなく、

軽やかで聴きやすく雰囲気のある曲を。

と考えていますので、今年もドビュッシーを。

とても繊細な響きがある曲で、

二人で、本番まで先生にレッスンを受けに通いました。

 

生徒さんと私の連弾の写真をいただきましたので、

載せさせていただきます。

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保護者の方からいただいたご感想を、一部紹介します。

 

・・・・・

他の生徒さん方も、日頃の先生の丁寧なご指導が伝わってくるようで、皆さんそれぞれが本当に立派で、感動しました。また、先生方の演奏にうっとりと癒やされた一時でした。
観に来た親戚からも、「アットホームな発表会でとても良かった!」「素敵な先生!」等との感想をもらいました。
・・・・・
毎年、その子の個性を大事に選曲されていることが分かり、
温かいコンサートだと感じています。曲の好みも子どもそれぞれですね。
小さな生徒さんも、ピアノを弾くこと以上に、音の響きを楽しんでいる様子が見られてこちらも心地よかったです。
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どのお友達も、可愛い響き、一生懸命な響きと、それぞれのいい響きで、とても心地よかったです。先生の連弾、ソロでは、素敵なさすがの響きに、雰囲気ががらりと変わり、もっと聴いていたいなぁと思いました♪
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親子連弾は、〇〇といい時間をもて嬉しく思いました。ありがとうございました♪〇〇の落ち着いた姿に、私の方が力をもらいました(^-^;)いつのまにこんなに大きくなったのかと感慨深かったです。
 
これからの沢山の成長も楽しみです(*^_^*)また、子供達のキラキラひかる可能性を沢山感じれて、元気ももらいました(*^▽^*)

・・・・・

 

また、お子さんのおばあちゃまから「先生がたくさん動かれる(弾く)発表会で、感心しました」

というご感想をいただきました。

私自身、生徒さんや保護者さんの前で弾くためには、

「弾き続けて」いなければできませんし

聴いていただけるからこそ、練習ができます。

生徒さんたちには、生の音を聴いていただいて

何か音楽に対するイメージを持ってもらえたらなぁという

願いがあります。

 

生徒さんのご家族だけでなく、ご親戚まで聴きにきてくださって

ひとりの生徒さんを教えるということの責任と

こんなにたくさんの方に支えていただいているということ

改めて深く感じました。

 

聴いてくださったみなさんに、感謝いたします。

そして連弾で一緒に演奏してくださった友人のY先生にも。

ありがとうございました!! 

今週末が発表会。

発表会まであと何日…となってくると

みんな、最後の仕上げ練習&レッスン、

振替で増えたレッスン、

親子連弾の臨時レッスン、と

夏休みだということもあって、

午前午後と、レッスンスケジュールが入ってきました。

そわそわ、あわただしい毎日です。

 

去年と同じく、私も、ソロを弾きますし

ピアノ講師の友人と連弾で演奏もするので

その「合わせ」、二人で練習したり

私の先生の連弾レッスンを受けに行ったり…

 

プログラムを作ったり、いろんな準備も。

 

子どもたちみんなも、がんばっています。

幸い、発表会楽しみ~という子たちばかりで

それが、よかったと思います。

 

もちろん、どきどきしている子も多いですが。

 

数日で、演奏がぐっとよくなったりもするので

あと何日か!追い込みで練習がっばっている子もいます。

 

私の教室の発表会は、何も派手なことはしないのですが、

音色を整え調律してもらったばかりのピアノで、

「響きを聴く」発表会です。

 

そのための普段からのレッスンと、

無理のない選曲、

調和したプログラム。

 

そのことに気を配っています。

 

聴きにきてくださった方に、いい時間を持ってもらい

出演した子どもたちには、いい演奏体験をしてもらいたい。

 

そう願っています。

 

 

 

発表会の曲練習、無理なく楽しく。

教室のピアノ発表会まで、あと3週間を切りました。

みんな、練習がんばっています!

 

みんな、私が選んだ候補の曲から、

好きと思うものを弾きます。

 

ひとりひとりのための曲選びも、

この子には何の曲をあげようか…と

考えるのも楽しくて好きです。

 

どんな曲が好きそうか、

むずかしいと感じるポイントもひとりひとり違うし

あれこれ考えて選びます。

 

まだ楽譜を読むことを始めたばかりの小さい子や、

発表会の練習を期に、初めて楽譜の読みに入る

習い始めて日が浅い子。

 

耳で覚えて弾くのではなく、

逆に無理して読ませるのでもなく。

一歩一歩理解しながら、

楽譜の読みに慣れる機会にしてほしいから。

 

手書きの楽譜を用意しました。

 

「5線」が2本線になるだけで、

ずいぶん易しく見えるらしく、

楽譜の理解の助けになります。

 

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こんなふうに段階をふんで、進めます。

発表会の曲に限りませんが。

 

小学生になっても、まだ覚えていない音域の曲や

小さい楽譜だと、難しいと感じてしまうお子さんたちにも

音域をかえて書き直したり、

大きめの楽譜に書き換えたりと

手間暇かけて…。

 

いままでレッスンで弾いていたのより、

ほんの、ほんの少しだけ、むずかしめな曲でも

全く無理なく、取り組めるように工夫しました。

 

発表会が楽しみ!練習がんばる!!

 

という前向きな気持ちが、何より大事なので。

 

決して、

練習がつらかったりしんどかったり しないように。

 

練習する日々、そして本番が、

本人のためにいい経験になるように。

プレ・ピアノ グループレッスン、「響きを聴くレッスン」

うたあそびクラス「うたごよみ」に

来られている幼稚園年長さん二人。

お母さんから、

 

「ピアノに興味があるけれど、

個人レッスンだとちょっと不安…。

いつもうたあそびしている二人一緒だとできるかも」

 

そんなお問い合わせをいただいていたので、

4月から始めました!

「プレピアノ グループレッスン」。

 

ピアノの導入は、こんなふうにしています

というお話を、あらかじめいろいろとしていたので

体験レッスンのときから、子どもたちももちろん

お母さんたちも興味津々(^^♪

 

まずは、グランドピアノの蓋を開けて、中を見ながら

音の響きを聴いたり

音の出るしくみを見たり。

 

「腕を使って、腕の重さを鍵盤に乗せて

音を響かせるよ~」

と、黒鍵を鳴らしてみることから始めます。

 

ドレミも音符も、あとまわし!

 

その後のレッスンも、その延長で続けています。

まだ曲らしい曲を弾いているわけではありません。

黒鍵をひとつ、ふたつづつ鳴らして

ゆっくりじっくり、

私と連弾しながら、「奏法の基礎」を体験しています。

 

連弾すると、素敵なんですよ。

単純な、黒鍵ひとつ、ふたつの音に伴奏を合わせると

子どもっぽくない、芸術的な雰囲気があるような感じで

大人が聴いてもいいなぁと思います。

 

一人ずつ交代で弾いてみて、

きれいに音が出たときは

二人のお母さんたちが、

「わぁっ、上手~~!!」

と心からの歓声!

 

素敵だわぁ(#^^#)

この雰囲気。

 

うたごよみは、基本的に「早期教育的」ではありません。

子どもが子どもらしく、

本当に幼児期にしかできない、体験。

目には見えない、根っこ育てです。

 

そんな、私の理念に共感してくださっているお母さんたちは、

ピアノレッスンもこんな、じっくり響きを聴くレッスンに

共感してくださるんだなぁ、

子どもと一緒に体験を味わってくださっているんだなぁと

本当に、嬉しく感じています。

 

もちろん、子どもたちも楽しんでいるようですよ!